**未来天全国天气图科学与预测** 学科 地理/科学 学生所在年级 初中二年级 课程主要

课程设计：探索未来天全国天气图

课程

1.

天气图的基本知识

：介绍天气图的构成要素，包括等压线、风向、温度、降水等。

2.

天气预报的科学原理

：讲解气象卫星、雷达、地面观测站等在天气预报中的作用。

3.

未来天气图的预测技术

：探讨数值模型、大数据分析在天气预测中的应用。

4.

实践操作

：学生通过模拟软件尝试绘制和解读未来天气图。

师生互动环节：

1.

小组讨论

：学生分组讨论天气图上的不同要素如何影响天气变化，每组分享讨论结果。

2.

模拟预测

：学生使用提供的气象数据和软件，尝试预测未来24小时的天气情况，并与实际天气进行对比。

3.

角色扮演

：学生扮演气象预报员，向全班同学播报自己预测的天气情况，并解释预测依据。

课程目标：

让学生理解天气图的基本构成和天气预报的科学原理。

培养学生的数据分析能力和科学探究精神。

提高学生的团队合作和公众演讲能力。

教学

1.

导入新课

（10分钟）

通过一段关于极端天气事件的视频引发学生对天气预报重要性的思考。

简要介绍天气图的历史和现代应用。

2.

知识讲解

（20分钟）

详细讲解天气图的各个要素及其在天气预报中的作用。

展示不同类型的天气图，并解释其含义。

3.

互动讨论

（15分钟）

学生分组讨论天气图上的要素如何相互作用影响天气。

每组选出代表分享讨论结果。

4.

实践操作

（20分钟）

学生使用模拟软件尝试绘制和解读未来天气图。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5.

角色扮演

（15分钟）

学生扮演气象预报员，向全班播报自己预测的天气情况。

其他学生提问并评价预报的准确性。

6.

总结反馈

（10分钟）

教师总结课程重点，强调天气预报的科学性和实用性。

学生填写反馈表，分享学习体会和建议。

评估方式：

通过小组讨论和角色扮演的表现评估学生的参与度和理解程度。

通过实践操作的准确性和创新性评估学生的技能掌握情况。

通过这样的课程设计，学生不仅能够学习到天气图和天气预报的基本知识，能通过互动和实践活动深入理解科学原理，培养科学探究和团队合作能力。